Plano de Aula com habilidades da BNCC O Coelhinho e as Flores
Habilidade da BNCC:
frequente, ler globalmente, por memorização.
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima
para baixo da página.
(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos
que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
Objetivos:
Identificar palavras novas no texto e lê-las com precisão.
Compreender o significado geral do texto.
Estimular a imaginação das crianças e sua capacidade de
visualizar a história.
Materiais:
Quadro ou lousa.
Giz ou marcadores coloridos.
Papel e lápis de cor.
Atividades:
1. Introdução
Comece a aula lendo o título do texto em voz alta e pergunte
aos alunos o que eles acham que a história pode ser sobre. Registre suas
respostas no quadro.
2. Leitura em Voz Alta
Faça a leitura em voz alta do texto "O Coelhinho Pulou
Pela Floresta" para a turma.
Leia com entusiasmo, destacando as palavras-chave e as
entonações para tornar a leitura envolvente.
Peça aos alunos que acompanhem a leitura em suas cópias do
texto.
3. Discussão
Após a leitura, inicie uma discussão sobre o texto.
Faça perguntas como:
O que aconteceu na história?
Onde o coelhinho pulou?
O que ele encontrou?
O que ele fez com as flores?
Encoraje os alunos a compartilhar suas ideias e respostas.
4. Identificação de Palavras Novas
Destaque algumas palavras novas do texto, como
"perfumes", "regou", "floresta", e explique seus
significados.
Peça aos alunos que repitam as palavras em voz alta e as
escrevam em seus cadernos.
5. Atividade de Compreensão
Distribua uma folha de papel em branco para cada aluno e
peça que desenhem uma cena da história que mais gostaram.
Peça-lhes para escrever uma frase ou duas sobre o que
desenharam.
Incentive-os a usar algumas das palavras novas aprendidas no
texto.
Aplique a atividade escrita.
6. Encerramento
Conclua a aula pedindo que alguns alunos compartilhem seus
desenhos e frases com a turma.
Discuta brevemente como as palavras novas foram usadas nos
desenhos e frases.
Relembre o título do texto e pergunte se a turma mudaria suas respostas iniciais sobre o que a história poderia ser.
Recurso
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